八年级上册政治复习提纲

八年级上册政治复习提纲

家庭的含义。答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家庭的特点。答：家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立。答：1、结婚。 生育。 收养。 再婚。家庭类型。答：1、核心家庭。 2、主干家庭。 3、单亲家庭。 4、联合家庭。(5)家对你来说有何意义？（家在你心中的地位。）答：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和我们的第一学校；父母是 我们最亲的人，也是我们的第一任老师。家，是情感的栖息地， 是我们的物质生活后盾，安全健康保障，还是我们的娱乐天地， 天然学校和今后发展的大本营。为什么要孝敬父母？答：1、父母赋予我们生命，哺育我们成长，叫我们做人，为家庭做 出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理 应受到我们孝敬。 孝敬父母是中华民族的优良传统，是当今的道德和法律要求。怎样孝敬父母？答：1、孝敬父母，就是子女对父母的尊敬，侍奉和赡养。其中最重 要的是敬重和爱戴父母。 2、要付出行动。 a、不能停留在口头上，要从小事做起。 b、表现在各个方面，在思想上想着父母，理解、关心父母； 行动上帮助父母，为父母分忧，学习上努力学习，积极上 进，让父母高兴。 c、我们对父母的孝敬，不是愚孝盲从。产生烦恼的原因。答：小时候，我们对父母依附，崇拜。进入青春期后，我们有了自己 的思想，开始独立行事，渴望从家长那里拿到“解放证书”，渴 望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。而在父 母眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅 历，却有自己的主意。他们要求更加严格，于是我们与父母之间 产生了矛盾。产生代沟的原因。答：我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范 的熟悉程度，在生活态度，价值观念，兴趣爱好，行为方式难免 产生较大差异。逆反心理产生的原因。答：我们对父母的思想观念，管教方法，严格要求，有时产生反感， 甚至产生逆反心理。逆反心理的表现。答：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信 这个，我非相信那个。逆反行为。答：以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬， 冷淡相对，或者由对某事的分期迁移到对父母本人的恶感，甚至 采用极端的方法来处理，都是错误的，会造成极大的危害。逆反心理带来的危害。答：既惩罚了自己，也是对父母本人的一种伤害。怎样与父母交朋友？答：1、走进父母，亲近父母，化解矛盾。 2、遇事与父母商量。 3、掌握基本要领。 4、交往讲艺术。(15)掌握沟通的基本要领。答：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位 思考，沟通的结果要求同存异。与父母交往讲艺术。答：1、赞赏父母。 2、认真聆听。 3、帮助父母。 4、宽容父母。(17)闭锁心理的危害。答：使自己陷入孤立，不能接触更多的人，分享不到更多的经验与快 乐，不会被更多的人接纳。怎样化解闭锁心理?答：1、敞开自己的心扉。 2、积极交往。 3、开放自我。(19)受欢迎人的特征。答：1、良好品德 2、较强的沟通能力。(20)交友的意义与益处。答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。 在人生的旅途上，朋友伴我们同性，友谊照亮我们的生活之路。如何建立，保持及增进友谊？答：1、交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的。 2、欣赏他人，赞赏他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通。 3、在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的 友谊。 4、乐交诤友，不交损友，慎交朋友。(22)男女生交往的意义。答：可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性， 促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学 习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男 生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。不敢交往的表现。答：敏感，拘谨，害怕。男女同学之间怎样保持正常、健康的交往？怎样保持与异性同学 之间的友谊？答：既需要互相尊重，又要自重自爱，既要开放自己，又要掌握分寸； 既要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率。对异性产生好感的认识。答：1、心态上是正常，自然而又美丽的事。 2、行为上慎重对待，理智处理。(26)对自己最好的保护。答：增强自我保护意识，掌握自我保护方法，以及我们的自律。师生交往的意义和作用。答：1、师生交往是学校生活的重要内容，影响我们的学习质量和身 心发展。 2、老师是人类文明的传播者。是老师交给我们做人的道理，帮 助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工 程师。老师工作的特点。答：老师是人类文明的传播者。是老师交给我们做人的道理，帮 助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工 程师。为什么老师在我们的成长过程中发挥这不可替代的作用？答：1、交给我们思考方法，让人产生知识探求愿望。 2、共筑师生情感桥梁。 a、主动沟通是一切交往的前提。 b、沟通需要方法。 师生交往讲礼仪。沟通方法。答：1、换位思考，化解师生冲突。 2、正确对待老师的表扬和批评。 3、原谅老师的错误。(32)师生交往讲礼仪。答：1、礼貌待师。 2、注意场合。 3、勿失分寸。（1）礼貌的作用。（为什么要讲礼貌？）答：1、礼貌是尊重的具体表现。 a、反映我们的自身素质。 b、包含着对他人的尊重。 c、如果对人不礼貌，就会对人造成上海，妨碍我们与他人交往。 礼貌是文明的体现。 他表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好 关系到国家和民族的尊严。（2）礼貌的表现 。答：我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。（3）与人友好交往的必备素养。答: 语言文明、态度亲和、举止端庄。 语言文明：礼貌用语要求说话和气，谈吐文雅，要谦虚、尊重对方。（要求） 文明用语能使交往和谐，为人交际关系增色。（意义） 态度亲和：给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此之间的距离，对方自然 也会以同样的方式回应我们。（要求） 增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。（意义） 举止端庄：反映我们的高雅气质，反映我们的道德素养和文明程度。（要求） 广受欢迎、广交朋友.(意义）（4）为什么要讲礼仪？（礼仪有什么作用？）答：1、礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的 象征。 2、不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体， 民族和国家的形象。 按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变 得优雅可亲，更容易被人接纳。如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使 自己难堪，甚至无法适应现代社会。（5）最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？答：站如松，坐如钟，行如风。（6）什么是适应现代社会不可缺少的条件？答：掌握文明、健康的社交礼仪。(7)怎样正确对待传统礼仪习俗?答：应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，做到与时俱进。(8)应怎样与少数民族交往？答：要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往， 影响团结。(9)竞争的利弊。答：利：对人的发展和社会进步有促进作用。 1、激发潜能，提高效率。 2、客观地评价自己，提高水平。 3、使我们的集体更富有生气，增添乐趣。 弊：1、胜者骄，败者自卑。 2、心情紧张焦虑。 3、出现嫉妒心理。(10)嫉妒心理的危害。答：破环人际关系，伤害同学之间的友好感情，有害身体健康，甚至会造成悲剧。(11)竞争的规则。答：公平；同时道德和法律是我们的基本准则。(12)竞争的目的。答：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，公共进 步。(13)合作和共享的关系。答：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。(14)合作的核心。答：发扬集体主义精神。(15)合作的重要性。（为什么要合作？）答：合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。合作，是事业成功的土壤。 任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量，启发思维，开阔视野。(16)在合作中竞争的内涵。答：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员之间相互竞争；另一方面，成员间相互 竞争促进团体竞争力的提高。(17)在合作中竞争的意义。答：使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。(18)在合作中竞争的方法。(怎样在合作中竞争？）答：1、尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短，携手共进。 2、善于找准自身的优势，扬长避短，敢于他人竞争。 3、不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉；面对竞争的失败，应总结 经验，奋起直追。(19)怎样在合作中竞争？答：1、体现“双赢”原则。 2、处理好自己与他人的关系，学会欣赏他人。 3、形成团队精神。(20)宽容的定义。答：指宽大有气量，原谅和不计较他人。为什么要宽容？答：1、人各不相同需要宽容。由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性 特点不同 ，品德修养上存在差异。求同存异，是我们宽容合作的基础。 人非圣贤需要宽容。我们在无意之中伤害了他人，我们要体谅、尊重他人 的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意 之中的伤害，我们也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可 冤冤相报。 3、宽容是一种美德，也是一种境界。 4、宽容利人利己。(22)宽容的两大表现。答：1、宽容自己。 2、宽容他人。(23)为什么要换位思考，与人为善？答：时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、 友善地与人相处。“己所不欲，勿施于人”的实质是什么？答：关心他人、尊重他人、理解他人。怎样才能做到换位思考，与人为善？答：1、设身处地为他人着想，即想人所想，理解之上。 2、将心比心、设身处地。 3、欣赏他人。(26)人与人之间的平等表现。答：在人格和法律上平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人 的尊严，都不容轻视。在法律上，我们买个人都平等地享有法定的权利，平等 地履行法定义务。怎样看待人与人之间的差异？答：这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。对待差异和交往的正确态度。答：增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短。有哪些弱势群体？答：女性、老年人、未成年人、残疾人。对待弱势群体的正确做法。答：自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。为什么要尊重他人？如何尊重他人？答：我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。 礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。为什么要尊重社会？如何尊重社会？答：我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益。我们对社会的尊重，也 是对他人的尊重。 尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任等。如何尊重自然？答：尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。诚信的定义。答：“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，就 外信与人，有信用、讲信誉、守信义。诚信的意义。（为什么要讲诚信？）答：欺人一时不能欺人一世，害人害己。为人诚信，就能得到别人的信任，也是自 身道德的升华，成就事业。诚信的基本要求。答：对人守信，对事负责。 1、做老实人，办老实事。 2、慎重对待承诺。 3、诚信无大小事之分。(37)怎样做诚信的人？答：1、遵守诚信守则。 a、坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。 b、在涉及利益冲突是，诚信守则要求我们站在多数人的利益一边。 c、在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。 d、在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律的一边。 诚信讲智慧。 a、诚信应与具体的情境结合起来。 b、对人诚实与尊重他人隐私。 Ⅰ、“以诚待人，以信交友”。 Ⅱ、尊重他人隐私，也是我们应有的品德。 Ⅲ、当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊， 按照实际情况妥善处理。 c、诚实与说谎是水火不相容的。 Ⅰ、做诚实的人就不应该撒谎。 Ⅱ善意的谎言并不违背诚实的道德。 d、诚信的核心是善。