小学二年级语文复习教案
的有关信息介绍如下：
光阴似箭，日月如梭，期末复习即将来临，如何进行复习呢，一是减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素养；二是以识字写字、阅读、口语交际和语文实践、习作为载体，精心组织复习内容；三是从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。注重综合，加强指导，必将使复习焕发新的活力。 一、从“标准”入手，明确复习的要求要搞好复习，首先明确复习目标,因为目标统领整个复习。本学期的学习总目标为：1、能够认读《生字表（一）》中的450个汉字。做到滚瓜烂熟。会写《生字表（二）》中的350个汉字，并注意不同结构汉字的书写特点。能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字和一些难读字的读音和用法。学习汉字的构字特点。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。3、正确搭配词语，（包括近义词，形容词，量词、动词的搭配）训练学生用词的准确性。4、注意积累好词佳句，丰富学生的词汇。5、能把句子补充完整，能用指定词语造句。6、熟悉课文内容，了解文章的大意。要求背诵的课文一定要能背。知识点 目标 题型举例 汉语拼音 1、 准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、 能借助汉语拼音认读汉字。能读拼音写出会写的字。读拼音，写句子或词语。 字 1、会认《生字表（一）》中的450个汉字， 会写《生字表（二）》中的350个汉字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。注意写字的间架结构。2、能掌握一些常用的识字方法。3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。4、会用音序、部首查字法查字。1、会写相同部首的字。 2、多音字组词如：都（dōu）( ) (dū) ( )3、偏旁和部件搭配组新字。4、发现表动作的字。5、发现形声字的特点。语文园地四《我的发现》6、用部首查字法查字。 词 1、能积累本册教材中的成语故事名和四字词语。2、能正确地搭配词语，正确使用量词，辨别近义词的用法，会写反义词，会扩词，丰富词汇。3、能并口头或书面语言中运用学过的优美词语。1、形近字组词 如：丛（ ）从（ ） 2、写AABB形式的词。3、写数字成语或成语故事名填空。4、一字组多词。如： 州 庆 庆祝 5、词语接龙。如：人民——民族——6、仿照例子填词语。闻了闻 一个比一个好 了 一 比一 神气极了 荡来荡去 立刻欢呼起来 极了 来 去 立刻 7、量词和名词的搭配如：一只（ ）一片片（ ）8、形容词与名词的搭配,如：机灵的（ ）翠绿的（ ）9、动词与名词搭配，如：堆雪人，打雪仗10、给近义词选词配对。著名（ ）特别（ ）11、填反义词或发现反义词。如进——退 买——卖（识字6）12、抄词如第3、5、13、15 句 1、学习使用句号、问号和叹号。2、了解同一句子用不同的表达方法。3、能用不同的标点写句子。4、会说比喻句。5、会写把字句和被字句。6、学会把句子写具体。 1、写句子。如：“仔细地”、“可爱的”、“高兴地”、“快活”2、写感叹句。3、写比喻句。 像 。4、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。如：他把小鱼扔进海里。 被 。5、变换句子。李晓青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。6、补说句子：北京真 啊！我多么想 。我要给 7、比较句子：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。8、给句子加标点。（1） 我在学校捡到一个钱包（。）（2） 你是二年级的学生吗（？）（3） 你的回答真好啊（！）（4） 老师今天怎么会发火呢（？）（5） 今天的天气真好呀（！）9、团结合作的谚语（83页）10、说句子：你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 吗？现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 吧。 11、想想说说：你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。我说：12、说并列句：人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。 阅读 1、学习默读，能结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。2、能按要求朗读和背诵的课文。在阅读中积累词语。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 读成语故事 口语交际 1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻，自己的亲身经历以及自己的想法。 3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见 1、说秋游。2、说我的想法。3、介绍自己知道的风景名胜。4、应该听谁的？对短文发表自己的想法。5、说与人合作做成过的事情。6、我想这样做。遇到需要帮助的残疾人时的说与做。7、说保护有益的小动物。8、谈有趣的动物、植物。 写话1、对写话有兴趣，写自己想说的话，能把看到的、想到的写下来。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。1、看图写几句话。2、我想写几句心里话。3、写日记。 积累 1、 能按要求背诵指定的课文和片断。2、 能根据课文拓展阅读相关的内容。3、 在阅读和生活中养成积累好词佳句的习惯。 1、 要求背诵的课文：1、3、4、5、9、23、25、26课背诵自己喜欢的部分 ：2、27、30 2、 积累的好词佳句：描写秋天的词。课后和语文园地中要求读记的词语和读读背背的内容。三、复习方法： 1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词， 2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。 3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文师，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。 4、加强后进生的辅导，查漏补缺。三、课时安排：拼音 二课时 识字写字 二课时词语 二课时 句子 二课时 阅读 一课时 看图说话 一课时
